Sorin Cîmpeanu, somat să nu modifice criteriile de acordare a burselor: 'Educația este o investiție, nu un cost'

Mai multe asociații de elevi din România îi cer ministrului Educației, Sorin Cîmpeanu, să nu modifice criteriile de acordare a burselor de merit și să asigure cuantumuri minime care să corespundă nevoilor elevilor. „Educația este o investiție, nu un cost”, spune Ariana Dudună, președinte AEC.

Asociația Elevilor din Constanța (AEC), Asociația Elevilor din Bacău (AEBc), Asociația Elevilor din București și Ilfov (AEBI), Asociația Elevilor din Maramureș (AEM) și Asociația Vâlceană a Elevilor (AVE) îi cer lui Sorin Cîmpeanu să nu modifice criteriile pentru acordarea burselor, după ce ministrul Educației a declarat că va modifica criteriile pentru acordarea burselor de merit începând cu semestrul al doilea, trecând media necesară de la 8,5 la 9,5.

Potrivit elevilor, argumentul ar fi că rezultatele obținute la orele online sunt rezultate distorsionate. „Subliniem inconsistența în declarații, având în vedere faptul că elevii vor beneficia, din semestrul viitor, de burse conform notelor obținute în semestrul actual, semestru desfășurat fizic”, spun elevii, conform Mediafax.

Aceștia subliniază că potrivit declarațiilor ministrului, cuantumul minim de semestrul viitor va fi atât pentru bursa de merit, cât și pentru bursa de ajutor social, de 200 de lei, iar pentru bursa de performanță 500 de lei.

„Menționăm faptul că cele două tipuri de burse corespund unor nevoi diferite, bursa de ajutor social adresându-se elevilor care fac parte din grupuri aflate la risc de abandon școlar, ce au nevoie de fonduri suplimentare pentru a ajunge în mod echitabil la școală. Astfel, considerăm necesar ca aceasta să fie cel puțin egală cu bursa de performanță. Aceste cuantumuri, similare cu cele din trecut, par a fi propuse din pix, fără o analiză reală în spate și fără a se raporta la nevoile la care ele corespund. Apreciem că cea mai bună modalitate de a acorda bursele elevilor este în funcție de salariul minim brut pe economie, iar în acest sens, solicităm Ministrului Educației să își repare greșeala de a anunța public o tăiere a burselor”, propun cei din asociațiile de elevi.

Ei îi propun ministrului ca bursa de merit să fie 10% din salariul minim brut pe economie, bursa de studiu, de 15% din salariul minim brut pe economie, bursa de ajutor social, de 25% din salariul minim brut pe economie, iar bursa de performanță, tot de 25% din salariul minim brut pe economie.

De asemenea, subliniază faptul că Guvernul actual este interimar, și că stabilirea de către acesta a unor tăieri ale burselor și modificări ale criteriilor de beneficiere ce vor avea efect din semestrul viitor este o măsură riscantă, cauzând o incertitudine în rândul elevilor.

Astfel, elevii îi solicită ministrului educației, Sorin Cîmpeanu, să nu modifice criteriile de acordare a burselor de merit și să asigure cuantumuri minime care să corespundă nevoilor elevilor.

„Cuantumurile minime sunt din nou făcute din pix, criteriile pentru a beneficia de burse de merit se doresc a fi modificate, bursa socială, care ar trebui să combată abandonul școlar, este mai puțin de jumătate din bursa de performanță. Ceea ce se întâmplă este strigător la cer, iar Guvernanții trebuie să înțeleagă, odată pentru totdeauna, că educația este o investiție, nu un cost.”- Ariana Dudună, președinte AEC

Va multumim pentru ca ati citit acest articol si va invitam sa aflati si alte stiri interesante pe ACTUALITATE.
Articol original

Educație înșelătoare pe internet: ”Profu online” pe TikTok

Izolați în propriile case, cu prea mult timp la dispoziție și cu părinți ocupați și profesori care nu întotdeauna le sunt pe plac, sute de mii de elevi din România au ajuns să urmărească sfaturile, dansurile și chiar insultele și aluziile sexuale ale unor pseudo-profesori. Mai grav este că nu există o legislație clară care să pedepsească excesele acestor falși îndrumători.

Cazul lui Alexandru Cumpănașu, autointitulat ”Profu online” pe platforma TikTok, a stârnit numeroase reacții și nemulțumiri. Specialiștii au avertizat asupra pericolelor pe care le presupun mesajele exagerate transmise unor tineri aflați într-o situație de vulnerabilitate.

Însă discuțiile purtate pe rețeaua de socializare și urmărite de sute de mii de copii nu s-au limitat la materiile de studiu. Așa zisul “Prof online” i-a criticat pe adevărații profesori și i-a îndemnat pe copii să nu-i asculte, a dansat manele cu elevele și chiar a povestit despre experiențele lui sexuale din adolescență.

Doar cu o educație adecvată, tinerii pot evita capcanele din spațiul virtual și pot alege informațiile care le sunt cu adevărat necesare, consideră reprezentanta Asociației Elevilor din Constanța, Sabina Spătariu.

Experții organizațiilor pentru protecția copiilor atrag atenția că platforme precum TikTok sunt foarte populare în rândul adolescenților, care se expun pericolelor fără să-și dea seama.

Vezi și Școala online: copii au deja probleme de vedere și chiar la coloana vertebrală

Andreea Hurezeanu, reprezentant al Organizaţiei Salvaţi Copiii: “Nu toți cei care sunt în prim-plan reprezintă într-adevăr modele pentru copii. Lipsa unor repere sau apariția unor modele false îi pot determina pe copii să adopte tipare comportamentale nepotrivite, care îi pot afecta în viitor. Aici intervine rolul părinților sau al școlii în a-i ghida pe copii în selectarea corectă a informațiilor și dezvoltarea gândirii critice”.

Jeni Chiriac, psiholog: “În momentul în care instigi la ură, în condiţiile în care adolescenţii au o mică problemă cu autoreglarea emoţională, practic instigi la comportamente antisociale sau care pot genera probleme, inclusiv violenţă fizică”.

Discuțiile de acest fel pot fi oprite doar printr-o decizie judecătorească, dacă este reclamată încălcarea unor drepturi, spun avocații.

Adrian Cuculis, avocat: “Nu avem nicio lege care să reglementeze ce se întâmplă pe rețelele de socializare, putem doar să coroborăm texte de lege pentru ca în cele din urmă să ajungem să obținem ceea ce vrem – fie închiderea unui cont, fie obligarea unei persoane să nu mai publice anumite elemente pe conturile de socializare”.

Ministrul Educației dezaprobă astfel de modalități de a soluționa probleme legate de școală, chiar dacă recunoaște că unele dintre nemulțumirile elevilor sunt întemeiate.

“Mă delimitez în mod clar de această abordare. Chiar dacă lucrurile în discuţie au o bază, cu privire la dificultăţile derulării procesului de învăţământ online. Însă soluţia nu este aceasta, soluţia este o abordare echilibrată, responsabilă pentru a putea remedia neajunsurile care sunt reale”, susține Sorin Cîmpeanu, ministrul Educației.

Contactat de TVR, Alexandru Cumpănașu consideră că nu greșește cu nimic față de copiii care îl urmăresc.

Vezi și Studiu japonez: Particulele de coronavirus din aer, eliminate de Plasmacluster, tehnologia anti-coronavirus 

Articolul Educație înșelătoare pe internet: ”Profu online” pe TikTok apare prima dată în Pedagoteca.

Articol original

Școlile s-ar putea redeschide pe 8 februarie

Școlile s-ar putea redeschide pe 8 februarie. Este varianta luată în calcul de ministrul Educaţiei, Sorin Cîmpeanu. Însă totul depinde de evoluţia infectărilor în următoarele săptămâni. Oficialii din minister analizează reluarea cursurilor în cele 3 scenarii iniţiale.

Decizia privind redeschiderea școlilor depinde de situația epidemiologică și de disponibilitatea personalului din educație de a se vaccina, a declarat Ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, pentru Telejurnal.

Sorin Cîmpeanu, ministrul Educaţiei: Ne dorim să avem cel de al doilea semestru organizat într-o manieră clasică. Cel de-al doilea semestru începe pe 8 februarie în preuniversitar. Ne vom pronunța, foarte probabil, în cea de a doua decadă a lunii ianuarie.

Consiliul Național al Elevilor cere Ministerului Educației să permită prezența fizică la cursuri acolo unde numărul infectărilor cu noul coronavirus este redus.

Reprezentanții elevilor argumentează că școala online este obositoare și ineficientă.

Vezi și Consiliul Naţional al Elevilor solicită descentralizarea deciziei privind redeschiderea şcolilor

Sabina Spătaru, preşedinte, Asociaţia Elevilor din Constanţa: Întoarcerea în format fizic ar fi cea mai bună soluție dacă ar fi să vorbim de acces la educație și școală pe bune, pentru că în prezent școala nu răspunde nevoilor elevilor.

Și unii părinți susțin deschiderea școlilor. Alții nu sunt de acord să-și trimită copiii la cursuri, de teamă că se vor îmbolnăvi sau vor aduce virusul acasă.

Iulian Cristache, președintele Federației Naționale a Asociațiilor de Părinți: Pentru că sunt două tabere sensibil egale, trebuie să dai posibilitatea, dacă ai scenariul verde să te duci la școală față-n față, și dacă sunt familii care au rețineri în a-și trimite copilul la școală, chiar în scenariul verde, să rămână în online.

Cornelia Popa Stavri, secretar general FSLI: Marile oraşe au nevoie de această descentralizare şi pot lua decizia, așa cum s-a luat şi înainte decizia de a se începe scenariul hibrid sau scenariul verde, roşu. Cred că a fost una dintre măsurile bune care s-au luat la începutul lunii septembrie.

Redeschiderea școlilor este una dintre marile provocări în mai multe țări europene.

Austria, de exemplu, ar putea relua cursurile pe 18 februarie, dar există și posibilitatea menținerii restricțiilor.

Olanda ar dori să păstreze măsurile de siguranță medicală până la mijlocul lui februarie.

În Marea Britanie rămân închise școlile din regiunile cu număr mare de infectări. Celelalte se redeschid. Iar în Grecia, elevii revin în sălile de clasă după vacanță.

În România, pe 15 ianuarie se așteaptă prima raportare privind cazurile de covid, după perioada sărbătorilor de iarnă. Și în funcție de aceste date autoritățile sanitare și din educație vor decide dacă și în ce variantă elevii pot reveni în clase.

Până atunci, ei reîncep școala online pe 11 ianuarie, când se încheie vacanța de iarnă.

Citește și Casoteca.ro – magazin

Articolul Școlile s-ar putea redeschide pe 8 februarie apare prima dată în Pedagoteca.

Articol original