Efectele pandemiei în România: Copiii de la țară mănâncă mai puțin și mai rar

Un studiu realizat de World Vision România arată că pandemia a afectat multe familii care nu reușesc să cumpere alimentele necesare. Cei mai afectați sunt copiii din mediul rural. Ei mănâncă mai puțin, mai rar, consumă alimente mai ieftine și învață în condiții mai dificile decât copiii din oraș.

Pandemia a afectat grav situația materială a familiilor care trăiesc în comunitățile vulnerabile din mediul rural. 60% dintre părinți nu au lucrat în perioada pandemiei, iar 19% și-au văzut veniturile diminuate ca urmare a concedierii, a șomajului tehnic și a imposibilității de a lucra cu ziua. Iar prețul îl plătesc mai ales copiii, susțin realizatorii studiului.

Un copil din zece de la țară adoarme flămând, uneori sau întotdeauna. Chiar și înainte de 2020, potrivit datelor colectate de World Vision, în peste 11% dintre gospodăriile de la țară copiii mâncau numai două mese pe zi. La nivelul întregului rural, proporția acestora a crescut de la 5% în 2016 la 9% în 2018, ajungând la 11% în 2020. Această pondere urcă la 30% în cazul familiilor nevoiașe.

Circa trei sferturi dintre familiile din mediul rural cumpără alimente mai ieftine, mai puține sau amândouă la un loc. Din ce în ce mai mulți copii de la țară mănâncă mai puțin. În 2016, 66% dintre familii limitau cantitățile de alimente achiziționate, iar în 2019, ponderea lor urca la 74%. Aproape jumătate (46%) dintre familiile de la țară cumpără alimente pe datorie sau pe credit.

Mai multă muncă pentru copiii din mediul rural

Copiii din mediul rural trebuie să muncească mai mult decât colegii lor de la oraș ca să țină pasul cu școala. Trecerea orelor în online a atras după sine pierderi mari de învățare. Cei fără posibilități materiale, fără acces la internet, echipamente și programe de educație remedială, fără profesori calificați în metodologia predării digitale au fost cel mai afectați.

40% dintre elevii din mediile cele mai defavorizate nu au făcut deloc școală online și au pierdut până în prezent circa 24 de săptămâni de școală, aproape două treimi de semestru.

De aceea, World Vision România anunță că lansează campania „Porția de bunătate”, în care toți cei care vor să facă o faptă bună cadou pot să doneze pentru copii prin SMS sau pe site-ul Fundaţiei. Aceste donații se vor transforma în mese calde și ore de ajutor la teme printr-un program de educație remedială, după un an în care foarte mulţi copii nu au avut acces la educație, iar situaţia familiilor din mediul rural este critică.

Articolul Efectele pandemiei în România: Copiii de la țară mănâncă mai puțin și mai rar apare prima dată în Descopera.

Articol original

Ministrul Educației vrea monitorizarea orelor online

Ministrul Educației, Monica Anisie, a făcut un apel către inspectorii școlari să monitorizeze lecțiile desfășurate în sistem online, pentru că în cadrul MEC vin tot mai des semnale că acestea nu se țin.

Monica Anisie a spus că are semnale că orele desfășurate în sistem online nu prea au loc, astfel că cere sprijinul Inspectoratelor Școlare din județe pentru monitorizare.

„Fac un apel către inspectorii școlari, generali, generali adjuncți și inspectorii școlari din cadrul Inspectoratelor Școlare să intensifice activitatea de monitorizare a lecțiilor desfășurate în sistem online. Spun acest lucru pentru că în cadrul MEC vin tot mai dese semnale că nu se desfășoară aceste activități didactice în sistem online. Ministerul Educației va realiza în această perioadă împreună cu inspectoratele școlare activități de inspecție, de monitorizare”, a spus Anisie.

La activitățile de monitorizare și-au anunțat dorința de a participa și sindicatele, a mai spus Anisie.

Vă recomandăm să citiți și:

Elevii se plâng că Ministerul Educației îi îngroapă în acte pentru orele online, în loc să asigure accesul la educație

Ce spun psihologii despre impactul orelor online: Cei mici nu pot să fie atenţi mai mult de 30 de minute

Statistici alarmante. Mai mult de un sfert dintre copiii din România nu au acces la educația online

Sfaturile unui psiholog pentru cei care învață online. Cum ne afectează programul dezechilibrat

Articolul Ministrul Educației vrea monitorizarea orelor online apare prima dată în Descopera.ro.

Articol original

Școală online vs. școala față în față, cum luăm decizia

Teamă, contradicții și zbateri, așa începe noul an școlar pentru mulți părinți care își trimit copiii la școală în această toamnă. Fiind în plină pandemie, nehotărârea autorităților nu dă prea mult curaj părinților care își fac probleme când vine vorba de începerea noului an școlar.

Mulți părinți se frământă pentru a-și învinge temerile și pentru a oferi copiilor o viață cât mai aproape de normal într-un an școlar care începe în plină pandemie. În lipsa unui vaccin,  părinții se tem pentru sănătatea și siguranța familiei.

Majoritatea părinților nu se opune începerii școli, considerând că educația este importantă în dezvoltarea copiilor.

Astfel, teama de îmbolnăvire cu COVID-19 cântărește aproape la fel de mult ca dorința reîntoarcerii la școală.

Există câteva opțiuni pentru cazuri speciale, de exemplu, familiile cu membrii vulnerabili pot să opteze pentru cursurile online, însă, în rest, părinții nu prea au ce face, trebuie să trimită copiii la școală cu mască.

Începe școala în Spania cu măsuri speciale de siguranță sanitară

Știm deja că acei copii care sunt sănătoși pot purta masă de protecție normală, iar cei mai vulnerabili sau cei care sunt răciți ar trebui să poarte mască chirurgicală, mai sigură.

Oricum vor decide părinții, trebuie analizate toate informațiile despre acest virus, iar după o enumerare rațională a riscurilor, părinți pot decide între școala față în față și cea online.

Totuși, dacă fiecare sală de clasă ar fi prevăzută cu câte un purificator de aer performant, lucrurile ar sta mult mai bine…

Totul însă cu respectarea tuturor regulilor de siguranță sanitară în această pandemie de coronavirus!

 

Articolul Școală online vs. școala față în față, cum luăm decizia apare prima dată în Pedagoteca.

Articol original